Projet pédagogique
Introduction
La crèche La Licorne accueille les enfants durant le temps de travail des parents. C'est un lieu qui permet l'épanouissement et le développement de l'enfant.
Le projet de la crèche
Pendant les premiers jours de la vie de l'enfant à la crèche, le personnel se prend le temps d'observer l'enfant et d' écouter les parents, afin de mieux répondre aux besoins et aux attentes des deux parties.
Nous garantissons un cadre adapté et un environnement sécurisant, avec des espaces aménagés selon les groupes d'âges afin de favoriser la mise en place de repères spatio-temporels. L'enfant participe tout au long de la journée à différentes activités au travers desquelles il apprend à vivre en communauté. L'enfant apprend peu à peu à être autonome dans la limite de ses possibilités.
L'adaptation progressive
L'enfant bénéficie d'un temps d'adaptation progressif pour faciliter son intégration dans la crèche selon la fréquentation à temps partiel ou complet.
Les soins
C'est un moment privilégié avec l'adulte, l'enfant découvre son corps par le toucher et la parole. Notre objectif est que l'enfant éprouve une sensation de bien-être.
L'apprentissage de la propreté
Celui-ci se fait bien souvent par imitation des plus grands. Au début de l'apprentissage, des repères sont établis (après le repas, après la sieste, ...). La mise sur le pot ou sur la toilette leur est proposée, ensuite viendra la demande de l'enfant.
Evidemment ceci s'effectue avec l'accord et la collaboration des parents.
Le repas
C'est un moment privilégié de convivialité et de détente ou petits et grands se retrouvent autour de la table. C'est aussi un moment d'apprentissage qui permet de favoriser :
- les échanges entre enfants et adultes
- apprentissage de la discipline
- règles avant, pendant et après le repas : se laver les mains, attendre son tour, rester assis
- la propreté et l'autonomie : manger proprement et manger seul
- découverte des saveurs, du goût, et des couleurs.
Le sommeil
C'est un moment important où l'enfant pourra se reposer et récupérer. Pour cela nous créons un climat sécurisant autour de l'enfant et nous respectons le rythme de chaque enfant.
Le jeu
Le jeu est essentiel au bon développement de l'enfant et à la construction de l'individualité et de sa personnalité.
Les jeux libres : seul ou à plusieurs, ils entretiennent la créativité, l'imagination et la socialisation.
Les jeux dirigés : ils nécessitent la présence d'un adulte, qui leur apprend les règles à respecter.
La psychomotricité : ser à favoriser la creativité des enfants et à coordonner leurs gestes et développer leur habilité motrice.
L'autonomie
Il s'agit de mettre l'enfant en confiance et de le responsabiliser afin qu'il fasse les choses de façon autonome. Cela lui permet d'exprimer ses envies et ses besoins grâce au personnel, qui est toujours disponible pour l' accompagner dans ses différentes phases d'apprentissage. Un certain nombre de ses facteurs est indispensable afin de réussir toutes ces étapes. Les éducatrices proposent des jeux collectifs, des jeux de manipulations, de constructions, des puzzles ou des jeux libres. Toutes ses compétences intellectuelles, motrices, relationnelles vont s'exercer à travers le jeu.
L'encadrement affectif est procuré par les éducatrices
Les repères dans le temps sont établis par les horaires (repas, sieste, rituels,...)
Les repères dans l'espace sont facilités en aménageant les locaux en fonction des activités.
La relation parents et professionnels est l'un des piliers de la crèche. La relation de partenariat et de confiance mutuelle autour des enfants est indispensable. Pour ce faire, cette relation nécessite dialogue et écoute. Des moments à la crèche permettent aux parents et enfants de passer un moment ensemble à la crèche:
a) Carnaval.
b) Pâques : chasse aux oeufs dans le jardin.
c) Anniversaire.
d) Barbecue.
e) Fête des mamans.
F) Saint Nicolas.
Conclusion
Nous espérons que ce projet vous aide à comprendre notre savoir-faire. En tout cas soyez assurés que nous mettrons toute notre expérience au profit d'un développement harmonieux de l'enfant au sein de la crèche.